概述：電容器在電工電子教學設備中的應用可謂豐富多彩，在弱電領域中被廣泛用于調(diào)諧、濾波、禍合、旁路、隔直、通高頻、阻低頻等；在電工電子教學設備強電領域中被用于移相、提高電網(wǎng)（感性負載）的功率因數(shù)和做單相電動機的啟動電容等。電容器除了上述應用外，在電工電子教學設備中，還有下列幾種妙用，現(xiàn)介紹如下。
1、調(diào)光臺燈教學設備。電路見圖1所示。以100W白熾燈為例，串聯(lián)電容4μF時，燈泡發(fā)暗光，約耗電20W；串聯(lián)電容8μF時，燈泡發(fā)半亮光，約耗電60W。
2、調(diào)光電風扇教學設備。電路見圖2所示，以400mm臺扇為例，串聯(lián)電容2μF時，可實現(xiàn)300-400轉(zhuǎn)／分低速；串聯(lián)電容3μＦ時，可實現(xiàn)500～600轉(zhuǎn)／分中速。

3、當單相異步電動機損壞后，一時又買不到原型號產(chǎn)品，可用小容量的三相異步電動機代用。電路見圖所示，圖中C為電容器，K為電源開關兼作正、反轉(zhuǎn)控制開關。電容量可以按以下標準選定：每low電動機功率，對Y型接法須配用0.6μF；對△型接法須配用1μF。如果電動機為 250W功率，對Y型接法須配用１５μF電容器；對△型接法須配用25 μF電容器。注意：三改單后，電動機的轉(zhuǎn)速不變，但是單相功率僅為三相功率的50%--80%，所以選用三相電動機的功率為實際單相電動機功率的1.3--2倍。
4、當需要判斷三相交流電的相序時，可利用由電容器、小燈泡組成的相序儀。電路見圖4所示，任選一根相線假定是U相，并將其與相序儀的電容器相連接，而兩個燈泡與另外兩根相線相連接，則燈泡比較亮的是V相，燈泡比較暗的是W相。其實質(zhì)是U相超前V相120°，V相超前W相120°，W相超前u相120°。電容量可選定0.2-1μF．
5、如果你需要一個低壓直流電源教學儀器，而手頭又沒有相應的單相變壓器變壓，你可用電容器降壓鉆電路如圖5所示，原則上電容量C的大小與輸出電流Io大小成正比，如需要6V的直流電源，可以串聯(lián)1μF電容器。需要指出的是，用電容器降壓的電源由于沒有和市電隔離，使用時一定要分清相線、零線，保證安全。此外，在電容器兩端還要并聯(lián)一只泄放電阻Ro
6、利用電容器的充放電特性可以用來延時。圖6所示就是照明延時開關，按一下按鈕AN，電燈亮，延時數(shù)分鐘后電燈會自動熄滅。調(diào)整電容C1的容量，可以方便改變延時時間長短。本電路適合于公共場合照明燈自動開關用。
以上所采用的電容器教學儀器，涉及單相交流電可選用耐壓為400V以上的金屬化紙介質(zhì)電容器；而圖4涉及三相交流電可選用耐壓為630V的金屬化紙介質(zhì)電容器。圖6適合選用容量大的鋁電解電容器，耐壓有25V即可。
7、結(jié)束語：如何使學生能夠把教學設備理論聯(lián)系到實踐當中，提高正確合理解決問題的能力，全面運用所學知識，正確進行教學設備的原理分析、設計線路、安裝接線、調(diào)試線路和故障排除，使教育的內(nèi)容能更好地為學生將來的就業(yè)、為學生未來的發(fā)展提供服務。